教学计划

当前位置:首页  Home  体育教学  教学计划

    一、概述2002年8月,教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(Teaching Arts [2002] No。13)。 本纲要是新时期普通高校学校体育课程开发的教学大纲,也是体育课程改革与评价的重要依据。 《纲要》第5条明确规定:“普通高等学校的一年级和二年级必须开设体育课程(四个学期共144学时)。 完成所要求的学分并满足基本要求是学生毕业并获得学位的必要条件之一。 “回顾历史,在历届学校领导的指导和支持下,在体育部门的领导下,全体教职员工的辛勤工作和辛勤工作,我校体育课程改革不断了解不断改进,不断探索,持续改进,不断完善发展过程,同时也为学生的身体健康,素质教育和体育社区建设做出了应有的贡献。 为进一步深化我校公共体育课程教学改革,学习国外大学体育课程改革与发展的成功经验,结合我国国情和学校的具体情况,从生理学,心理学和社会的多个角度全面了解体育。教育在高等教育中的地位和作用,突出学生的主体地位,在此基础上,厦门大学新体育课程教学改革的主要特点是:

    (1)继续坚持“以人为本,健康第一”的理念。 以学生为主体,学生自主选择课程内容,独立选择班主任,选择课堂时间的“三独立”课程教学模式。 结合课堂内外各种自我训练的教育方法,我们改变教师过去需要做的事情,并让学生根据自己的状态来决定他们做什么。 充分发挥学生的主体作用,努力倡导开放式探究式教学,努力拓展体育课程的时空。

    (2)发布课程的时间限制。 过去,学生只能在大一和大二完成相关的体育课程。学生可以根据自己的课程计划,除了大学一年级的第一学期外,还要求完成所需的基础体育课程1学分。学分可以在大学的任何学期完成,不再限制大学体育课程的持续时间。

    (3)获得学分的多样化。 除了大学一年级第一学期的一个学分外,其他三个学分可以通过不同的渠道获得。一个是学生通过正常的体育选修课获得学分;另一种是通过特色项目获得学分。 特色项目学分:指根据其专业选择特色的学生,如游泳和马拉松项目。 选择特殊项目的学生必须参加体育部组织的测试并符合要求,或直接获得体育部认可的相关体育奖励。 一个特色项目是1个学分。 二、课程目标体育参与目标。 通过体育课程的教学,学生可以有效地提高对体育锻炼的认识,深刻理解体育的内涵及其对自身发展的影响,激发学生参与体育活动的兴趣,养成自觉锻炼的习惯,基本上形成终身体育。意识。 运动技能目标:通过体育课程,帮助学生找到合适的体育项目,掌握两个以上体育锻炼的基本方法和技巧,为终身体育打下良好的基础。 身心健康目标。 根据学生的需要,应该精心设计体育课程,使学生在课堂内外的体育教学实践中,能够改善和提高自己的身体形态,功能和身体素质,保持良好的生理健康状态。 。 让学生在体育活动中获得愉快的情感体验,充分展现学生的个性,潜能和创造力,改善心理状态,克服心理障碍,培养积极乐观的生活态度。 社会适应目标。 根据体育课程的独特性,通过体育竞赛的对抗与合作,培养学生的团队精神,学会正确处理竞争与合作的关系。 三、体育课程设置充分考虑体育场设施,教学人员的状况以及学生对课程的需求。在此基础上,消除和整合现有的课程体系,充分挖掘和利用学校体育资源,增加时代。实用,本地,文化和文化丰富的体育。 目前,体育课提供的体育课程包括:篮球,篮球裁判,排球,软式排球,排球裁判,足球,网球,羽毛球,乒乓球,棒球,高尔夫,游泳(冬泳),太极(剑),武术拳,跆拳道,形意拳,八卦,木兰拳(粉丝),自卫防身,散打,体形和体力,舞龙舞,健美操,塑身,瑜伽,体育舞蹈,街舞,35道菜在野外生存,定向运动,健身,健美,马拉松,健身,健康和康复。四、体育课程学分设置体育课程有4个必修学分。除了大学一年级第一学期所需的第一学分外,其余3学分可以在大学的任何一个学期完成;它可以是可选的课程学分或特殊项目学分。请参阅体育课程考试内容的构成和说明。 五、体育课程成绩评定办法体育成绩分为三个部分:学习态度,特殊成绩和身体素质。每个部分都有定量或定性评分标准。 体育课程的分数按百分比系统评分,优秀(85-100),良好(70-84),通过(60-69)和失败(低于60)。 六、体育课程要求:1.根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和其他规范性文件的要求,如果没有完成所要求的学分,体育课程就无法毕业。它只能被视为耳聋。只有在新学年填写所需学分后,才能重新提交文凭。 2.未能通过体育课程只能重建,不能重新学习。 如果您因运动等受伤,您可以在老师同意后参加考试,并在新学期开始前三周进行重新测试。 3,缺乏体育课程(培训,休假,缺勤)累计达到总课时的1/3,学分必须重建。 4.对于一些身体和疾病,残疾,弱点和个人高龄的异常,开放健康和康复体育课程的学生。参加健康和体育课程的学生必须经过医院卫生部门的认证,并在开学前3周转入医疗保健班。 。 学期后,学期成绩标有“健康”一词。 七、体育课程考试内容构成与说明 考试内容构成与说明作文类别(时间)学分考试内容和比例内容和说明选项课程必修课程(第1学期)1。体能601,1000m跑步(男性)/800m跑步(女)30%2,站立跳远15%3,握力指数(男)/仰卧起坐(女)15%二,学习态度和课堂表现401,全面提高身体素质,为后续课程奠定基础。 每个班级的质量练习不少于30分钟。 2,体育理论课2次,1,介绍全国学生体质测试的内容,方法和要求; 2介绍大学体育课程体系,内容,要求等; 3体育与健康知识教育。在第一课中教授了12个内容,并且可以在每个体育课中分发3个内容,并由教师教授。 3.特殊基础技术介绍。 4,1000米跑(男)/800米跑(女)成绩未通过学期运动成绩最高分为59分。 选修课程(第二至第八学期)1~3,特殊等级50二,体能301,1000米跑(男)/800米跑(女)20%2,套装跳远(上学期)或跳绳(下学期)10%三,学习态度201,特殊理论与技术学习2,体能训练3,每个学生每学期最多1学分体育课;可选课程最多3学分。 4.选修课程没有基础和改进课程。教师将根据实际情况采用不同的教学方法,如分层教学法。 5,1000米跑(男)/800米跑(女)成绩未通过学期运动成绩最高分为59分。 游泳特色项目(第二至第八学期)1,400米(男)/200米(女)(无时间和游泳),课外运动,教师辅导;由体育部组织,通行证可获得(最高)1学分。 2.考试时间:总部从6月到7月;漳州校区是9月至10月。 马拉松(第一至第七学期)1参加厦门国际马拉松赛并获得相应的全程课程证书。 1.课外练习,教师辅导;最多1个学分。 2,时间:每年1月份 TR TR